На кафедре активно ведется работа по грантам и хоздоговорам. Преподаватели активно участвуют в работе научных конференций различного уровня. Кафедра реализует программу двух дипломов совместно с Институтом психологии Дебреценского государственного университета (Венгрия).
Кафедра была образована решением Ученого Совета ИЭУП 18 мая 2004 года. Несмотря на недолгую историю существования, кафедра имеет большой научный потенциал. Преподаватели Официальный сайт Факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета кафедры – это высококвалифицированные специалисты в области психологии и психофизиологии, являющиеся консультантами различных организаций нашего города и республики.
На кафедре успешно занимаются подготовкой высококвалифицированных специалистов психологов и педагогов дошкольных образовательных учреждений. Кафедра психологии развития и возрастной психологии функционирует с 2001 г. Специализация была организована Б.Г.Ананьевым, и в первые годы своего существования она называлась «Возрастная и дифференциальная психология». В создание специализации Борис Герасимович заложил идеи подготовки психолога, владеющего теорией, практикой и методами комплексного исследования индивидуальности. Научно-исследовательская и учебно-методическая деятельность кафедры строится в соответствии со всеми требованиями, предъявляемыми к Высшей школе в современном обществе, а также продолжение традиций российского гуманитарного образования. Ежегодно на кафедре проводятся научно-практические конференции.
Наши студенты успешно проводят научную работу, публикуются, выступают с докладами на научных конференциях, неоднократно становились призерами конференций. В профессорско-преподавательский состав кафедры в 2015 году входят 2 профессора, 5 доцентов, 3 старших преподавателя. Разрабатываются и внедряются методы практической психологической помощи, психокоррекции, неклинической психотерапии. Кафедра является базой разработки и внедрения программ песочной психотерапии.
Кафедра общей психологии основана весной 2001 года. В это время коллектив кафедры насчитывал кафедру четыре человека. Возглавляла кафедру вплоть до апреля 2008 года, одна из ведущих отечественных психологов профессор, доктор психологических наук Нинель Ионтельевна Непомнящая. С 2008 года кафедрой заведовала одна из учениц Н.И. Непомнящей, кандидат психологических наук доцент Ивашкина Марина Георгиевна. С 2018 года кафедрой руководит доктор психологических наук, профессор Е.
Основные научные приоритеты
Ей предшествует проведение студенческой олимпиады по психологии среди обучающихся факультета психологии и специального образования ТГПУ. Миссия кафедры – реализация опережающей профессиональной подготовки квалифицированных психологов для образования, социальной сферы. Сотрудники кафедры активно участвуют в международных проектах и конференциях. Выполняется совместный проект с финскими исследователями. Наша делегация была одной из самых представительных на Международном конгрессе по психологии развития в Лозанне (сентябрь 2013 г.), сотрудники кафедры выступали с докладами на Конференции по психологии личности в Южной Африке (March 2013, Stellenbosch), на 25 конгрессе Американской психологической ассоциации (May 2013, Washington ) и др.
В составе профессорско-преподавательского состава кафедры имеются сертифицированные тренеры-психологи, психоаналитики, арттерапевты, практикующие медицинские работники. © 1995–2024 Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет)»
ФГАОУ ВО «ЮУрГУ (НИУ)»
Учредитель — Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
При использовании информации ссылка на сайт обязательна. Исходя из того концептуального положения, что самосознание личности развивается через присвоение существующих в культуре ценностных ориентаций, кафедра берет на себя ответственность поднимать культурный, нравственный и профессиональный уровень студентов, бакалавров, магистрантов.
- Автор более 550 научных работ, 45 монографий и учебников, 5 научно-популярных книг и многочисленных публикаций в центральной печати.
- Кафедра участвует в реализации образовательных программ бакалавриата, клинической психологии, магистратуры по психологии развития и образования.
- В этот период исследуются проблемы развития человека в процессе обучения, преемственности традиций психологической науки в образовании, обеспечения психологического сопровождения участников образовательного процесса.
- Кафедра является базой разработки и внедрения программ песочной психотерапии.
Выпускники кафедры психологии развития личности востребованы и конкурентоспособны на рынке труда. Они успешно работают в вузах и колледжах, школах и детских садах, учреждениях дополнительного образования и культуры, медицинских и социальных учреждениях. Основными задачами кафедры являются общая и специальная подготовка квалифицированных психологов в области теории и практики психологии развития, разработка вопросов формирования и развития психической деятельности, становления человеческой личности и ее профессиональной деятельности на разных этапах онтогенеза, а также практических психологов. В последнее время большое внимание уделяется вопросам внедрения научных разработок в практику обучения и воспитания в семье, дошкольных учреждениях, начальной и средней школе, профессиональной сфере. На кафедре специальное внимание уделяется организации и проведению практик обучающихся как важнейшей части профессиональной подготовки психолога.
Перечень направлений и уровней подготовки
На базе кафедры создается Учебно-научный центр экспресс-психологической помощи в экстремальных ситуациях, ориентированный на создание дополнительных условий эффективного обучения специалистов, бакалавров, магистрантов, аспирантов, докторантов. Заведующая кафедрой В.С. Мухина создатель и автор концепции журнала «Развитие личности», его бессменный главный редактор. В редакцию журнала входят сотрудники кафедры и ученики В.С. Журнал ориентирован на профессионалов науки и практики; на тех, кто готов взять на себя ответственность за воспитание и развитие личности.
28 марта в Академии талантов (г. Санкт-Петербург) в рамках деловой программы XIV Петербургского международного образовательного форума #ПМОФ2024 прошло заседание рабочей группы Общественного совета при Министерстве просвещения России по воспитательной работе с детьми и молодежью в системе общего и дополнительного образования, СПО, детских общественных объединений. Защитила докторскую диссертацию по теме «Психологическое соответствие человека и профессии в поликультурной образовательной среде вуза». В июле 2012 года приказом ВАК присвоено звание профессора. С 1987 года по настоящее время кафедра ведет подготовку практических психологов и участвует в развитии многоуровневого психологического образования. С 1961 по 1964 год кафедрой руководил профессор А.
Пушкина (одной из первых кафедр факультета). В разные периоды своего развития кафедра занималась разработкой различных проблем теоретической и прикладной психологии. С 1925 по 1945 годы велась разработка методологических и методических основ психологии.
Основой для создания кафедры послужила специализация с одноименным названием, которая существовала в структуре кафедры общей психологии с 1968 года. Кафедра психологии развития и психофизиологии ставит перед собой задачу превратить знания в общественно значимые убеждения, в инструмент эффективной и ответственной деятельности, в устойчивый мотив саморазвития для выхода на более высокий уровень качества жизни. Для этого у студентов вырабатываются такие важнейшие качества современного психолога как профессионализм, лидерские установки, коммуникабельность и уверенность, основанная на прочных знаниях и устойчивых навыках. При участии преподавателей кафедры и обучающихся старших курсов ежегодно во второй половине мая в городе Томске проходит Межвузовская студенческая олимпиада по психологии.
Лактионова. Основные исследования кафедры посвящены проблемам психологического благополучия субъектов образования, психологической безопасности образовательной среды. Изучаются специфика психического развития учащихся в современной информационной среде, личностные ресурсы благополучия человека на разных этапах онтогенеза. Ведущими научно-педагогическими работниками кафедры психологии развития личности осуществляются научные исследования в рамках грантовых проектов РНФ, РФФИ, государственных заданий Администрации Томской области, Министерства образования и науки Российской Федерации, регистрируются патенты на научные изобретения. Результаты научно – методической работы преподавателей кафедры психологии развития и психофизиологии опубликованы в монографиях и учебных пособиях. Все дисциплины, изучаемые студентами по кафедре психологии развития и психофизиологии, построены на базе практической работы преподавателей.
- Они успешно работают в вузах и колледжах, школах и детских садах, учреждениях дополнительного образования и культуры, медицинских и социальных учреждениях.
- За вклад в развитие национальной культуры Казанский инновационный университет стал обладателем 14 стипендий Комиссии при Раисе Республики Татарстан по вопросам сохранения и развития татарского языка и родных языков представителей народов, проживающих в Республике Татарстан.
- Преподаватели активно участвуют в работе научных конференций различного уровня.
“Антропологическая психология Б.Г. Ананьева и ее развитие в мировой науке”, РГНФ. 14 марта в Поволжском государственном университете физической культуры, спорта и туризма подвели итоги IV регионального этнокультурного конкурса-фестиваля «Иҗат аша тынычлык һәм бердәмлеккә – Творчество мира и согласия». За вклад в развитие национальной культуры Казанский инновационный университет стал обладателем 14 стипендий Комиссии при Раисе Республики Татарстан по вопросам сохранения и развития татарского языка и родных языков представителей народов, проживающих в Республике Татарстан. 10 апреля в Государственной Думе РФ состоялось очередное заседание рабочей группы Комитета по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства по внедрению в школьную программу курса «Семьеведение», активное участие в котором приняла доцент КИУ Маргарита Филатова-Сафронова. На кафедре работают девять штатных сотрудников, из них пять человек имеют ученую степень кандидата наук и двое – докторскую степень.
Герцена под названием «Психология, педология и методика педологического обследования». Создание этой кафедры связано с именем известного отечественного педагога, психолога профессора М. 6.Грант для инициативных научных исследования молодых ученых ДГУ – «Социальная психология политической толерантности» рук. Борисов Р.В. Кафедра образована в 2002 году.
С 1991 по 2010 год кафедрой заведовала профессор Л.А. Основные направления работы кафедры – психическое развитие человека в социокультурном контексте, психологическое образование педагога, психологическое сопровождение развития человека в образовании. В 1997 году в структуре РГПУ произошли преобразования. Решением Ученого совета университета от 13 августа, согласно приказу № 1717, с 1 сентября был открыт психологи-педагогический факультет. Кафедра органично вошла в его состав и стала называться кафедрой возрастной и педагогической психологии. В 2001 году, согласно решению Ученого совета университета, приказом № 5999 от 14 декабря кафедра с 1 декабря получила название, в большей мере отражающее содержание учебной и научной работы, — кафедра психологии развития и образования.
На кафедре осуществляется подготовка аспирантов и докторантов. Кафедра участвует в реализации образовательных программ бакалавриата, клинической психологии, а также магистратуры по психологии развития и образования. Кафедра психологии развития и психофизиологии – это выпускающая кафедра, готовящая высококвалифицированных и востребованных на рынке труда специалистов-психологов. Наши выпускники востребованы даже за границей. Кафедра носит название “Кафедра общей психологии и психологии развития”. Кафедра психологии развития и образования преобразована из кафедры практической психологии факультета психологии ЛГУ им.
Профессорско-преподавательский состав кафедры состоит из 15 человек, имеющих соответствующую подготовку в данной отрасли психологии, практический опыт работы в соответствующей профессиональной среде и опыт преподавания данной дисциплины в системе высшего образования. В составе кафедры 4 доктора наук, 6 кандидатов психологических и педагогических наук, заслуженные профессора, доценты и преподаватели ЛГУ им. С 2010 по 2018 год кафедрой заведовал профессор В. В этот период исследуются проблемы развития человека в процессе обучения, преемственности традиций психологической науки в образовании, обеспечения психологического сопровождения участников образовательного процесса. Полученные результаты исследований в области развития и бытия личности в различных социальных, культурных и этнических условиях на сегодняшний день объективно являются базовыми основаниями развития отечественной психологической науки и практики. Основанные на методологических позициях технологии взаимодействия с детьми, подростками, молодежью, взрослыми и пожилыми дают практический эффект как в индивидуальной, так и в групповой, и массовой работе психолога.
При создании специализации в ее основу был заложен принцип единства теоретической и практической подготовки студентов.
В учебном процессе участвуют преподаватели медицинского университета, института фундаментальной медицины и биологии. Каждый факультет КИУ имеет базовых работодателей,
с которыми заключены соглашения. На этих предприятиях студенты проходят ознакомительные,
производственные и преддипломные практики, а затем и трудоустраиваются. Многие студенты начинают свою трудовую деятельность уже в процессе учебы,
совмещая получение знаний с применением их на практике. В вузе функционирует Центр содействия трудоустройсту выпускников.
С 1945 по 1987 год на кафедре велась разработка проблем педагогической психологии и психологии труда учителя. С 1945 по 1961 год кафедрой заведовал профессор М. Основные исследования кафедры посвящены проблемам психологии развития и обучения школьников.
- В июле 2012 года приказом ВАК присвоено звание профессора.
- С 2008 года кафедрой заведовала одна из учениц Н.И.
- Преподаватели кафедры – это высококвалифицированные специалисты в области психологии и психофизиологии, являющиеся консультантами различных организаций нашего города и республики.
- С 2010 по 2018 год кафедрой заведовал профессор В.
2.Грант РГНФ – Социальная психология религиозной идентичности. Руководитель – Р.В. В настоящее время руководит кафедрой профессор Горбачева Елена Игоревна. На базе Центра работает Студенческий отдел, в котором студенты могут попробовать свои силы в разработке и реализации игровых и тренинговых программ активизации профессионального выбора, провести консультации под супервизией опытного преподавателя, принять участие в выставках «Карьера и молодежь» и других общегородских и университетских мероприятиях, могут предложить свои проекты. Этот принцип и сейчас учитывается при составлении учебных планов и программ.
Среди которых Санкт-Петербургский государственный университет, Северо-Западная академия государственной службы (г. Санкт-Петербург), Государственный университет МВД России, Тверской государственный университет. Кафедра социальной психологии развития создана на факультете социальной психологии в 1998. Кафедра занималась изучением прикладных исследований в области общей, возрастной, педагогической психологии, психодиагностики, психологии консультирования и психокоррекции.